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深耕教学沃土 厚植质量根基
作者:[] 阅读数: 日期:[2018/12/10]

 

        提高教学质量是学校的中心工作,而教学质量的重点在于课堂教学。课堂教学质量如何,也是衡量一个教师甚至一个团体教学水平高低的主要标志。我校一直以抓常规为主线,抓质量为主体,积极开展教育教研活动。

 

一年级教学工作

    校长室的带领下,一年级的教育教学工作从暑假就开始启动了,学校对于一年级教师进行全员培训,要求老师们重视学习准备期教学,引导老师们关注学生学习习惯的养成和学习兴趣的激发。在3个多月的教学中,学校对一年级组进行了教学常规视导,重点检查了教学进度、学生学习习惯等情况,促进一年级教学常规整体提升,视导后还与一年级全体老师进行了视导工作汇报交流会。

       一年级老师有活力、有干劲、有爱心,在学校先进办学理念引领下,教学形式丰富多样,课堂能动能静,收放自如。学生在行为习惯、学习习惯方面的改变,与老师们的努力付出是密不可分的。

一年级组前进的步伐将会继续,以“视”促改,以“导”促进,老师们定会带着自己的爱心、耐心、责任心,大手牵着小手,稳步向前走。

 

五年级毕业班工作

    为及时、有效地了解我校五年级学生学习动态,有针对性制定“减负增效”教学措施,学校召开了毕业班工作会议。

会上,各科教研组长及年级组长围绕过程性评价中的问题与对策进行交流,校领导在肯定近期工作成效的同时,也提出了建设性意见和建议,要求教师们关注学生学习态度,关心学生心理,注重教学方法的有效性,群策群力,智慧共享。
   
本次会议让五年级各学科教师明确了今后教学目标和努力方向,为教学质量的稳步提升奠定了基础

 

绿色指标分项评价

       质量是学校的生存之本,为了查找教学工作中的不足,便于明确方向、查漏补缺、共谋举措,进一步提升教学质量,学校对于分项评价情况进行了反馈、总结。

会议以学科组为单位召开,各学科分管主持,学校领导分别下组参与指导。在会上,语文、数学、英语各教研组长对本次评价中学生的学业情况、学习习惯、学习兴趣进行了详尽的分析,对其中的不足做了思考,并明确提出了今后教学工作的方向。语文老师表示在今后的语文教学中要立足课内,夯实基础,延伸课外;数学老师强调要从基础入手,联系生活,注重渗透,培养学生能力;英语学科则提出要加强课堂教学中的阅读拓展以及学生综合能力的培养。同时老师们都提到了培养学生的学习习惯和重点做好培优扶弱等工作刻不容缓。

学校领导老师们的辛勤耕耘、忘我工作给予了高度评价。同时,也希望广大教师分析、反思自身教学得失,促进自身教科研能力的提高,不断提升教学质量。

 

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